Amintiri din scoala, reusite si regrete

Amintiri din scoala, reusite si regrete

Primul meu trimestru din școala de grad a trebuit să dovedesc competență în statistici trecând un curs. Acesta a fost un dezastru de la început până la sfârșit. Imaginați-vă că aruncați într-o sală de clasă unde fiecare cuvânt vă este străin. Scufundă sau înoți, nu? Există, de fapt, o altă strategie: apă de calcat. Strategia mea a fost: să mă prezint la fiecare clasă și să nu întârzii niciodată. M-am așezat în prima linie și am pus întrebări lipsite de sens pentru a demonstra că acord atenție. („Ați putea repeta ultima parte?” „Ce s-ar întâmpla dacă ați schimba aceste două numere?” „Oh, văd. E interesant.”)

În ziua examenului final m-am uitat la lucrare și nu am înțeles practic niciuna dintre întrebări. Am scris gibris pe partea din față și am desenat o săgeată pentru a indica ceva pe verso. În acea parte am compus o listă cu „Top 10 lucruri pe care le-am învățat în timpul clasei de statistică”. M-am asigurat că câteva dintre ele au legătură cu materialele alocate, chiar dacă nu le-am înțeles.

Am primit cumva un B și am pus un cadou de mulțumire de boabe de cafea în afara ușii profesorului. Apoi am renunțat la program, dar aceasta este o altă poveste.

De ce vă spun toate acestea? Dacă tot citiți, presupun că este fie din amuzament, fie din cauza faptului că vă luptați prea mult cu matematica.

Am citit recent o carte, „Spionul care nu ar putea vraji”, care spune povestea unui spion american. Spionul, Brian Regan, era atât ingenios cât și inept. Avea o autorizație Top Secret și îngropase mii de pagini de informații clasificate în containerele Tupperware din întreaga pădure din Maryland și Virginia, toate într-o încercare eșuată de a extrage milioane de dolari în plățile guvernelor străine.

O să vă scutesc toată povestea (este o carte minunată!), Dar o parte a rezolvării crimei se bazează pe un expert guvernamental, Daniel Olson, care este chemat pentru a ajuta la fisurarea numeroaselor coduri pe care Regan le-a creat pentru a-și proteja spionajul. de la a fi descoperit. Și aici este locul unde devine interesant – nu spionajul povestea în sine, dar cum se raportează la povestea noastră aici:

„Olson nu a făcut atât de rău la școală ca Regan, dar la fel cum Regan s-a luptat cu dislexia, Olson s-a luptat cu ceea ce venise să accepte ca un handicap sever, chiar dacă mult mai restrâns: incapacitatea de a face matematica. Dacă ar fi solicitat ajutor medical, ar fi primit, probabil, un diagnostic pentru discalculie, o disfuncție a creierului care face enorm de dificilă efectuarea calculelor aritmetice și înțelegerea conceptelor de matematică.

Deși Olson nu a împărtășit problema lui Regan de a fi perceput ca neinteligent de prieteni și profesori, dificultățile sale cu matematica au fost sursa unei inadecvări profunde pe care a simțit-o în întreaga școală și nu numai. Ultimul C pe care l-a obținut vreodată la subiect a fost în clasa a treia; de atunci, a fost constant D sau mai rău. Nu Olson a fost incapabil să țină raționamentele matematice – s-a descurcat bine când a fost vorba de rezolvarea problemelor de cuvinte. Dar operațiile și formulele numerice și ecuațiile – în special expresiile polinomiale – i-au dat paralizie mentală.”

Share:

You might also like …